
富士通株式会社
デザインセンター経営デザイン部
加藤 正義
トップクリエイターから事例の背景にある考え方を学びアップデートする


未来を構想し、共に築くデザイン思考
「デザイン」は見た目を整える技術ではなく、意味を構想し、未来をつくる行為である——。
本講座では、HCD(人間中心設計)やサービスデザインの第一人者である長谷川敦士氏が、社会課題や複雑な事業に向き合うための“構造的デザイン思考”を3ステップで体系化。
アイデアの着想、社会構造への対応、そして未来の共創へと至るプロセスを、理論とケーススタディから学びます。デザインを「つくる技術」から「変える技術」へと拡張するための講座です。


構造から発想する、意味のデザイン

感覚や体験だけに頼った発想では、複雑な課題に立ち向かうことはできません。HCD(人間中心設計)の原理やその限界を踏まえたうえで、「意味」から発想する構造的な思考法を学びます。
デザインとは何か? デザインは何を変えられるのか? という問いに立ち返りながら、ダークパターンの理解や課題の再定義といった知的作法を通して、イノベーションの起点となる“デザインの基礎体力”を養います。

ビジョンを描き、構造で動かす

VUCA時代の社会やビジネスにおいて、デザインは単なる解決手段ではなく“構想力”としての価値が求められています。STEP02では、テクノロジーやDXとともに変化する社会構造を読み解き、「良いビジョンとは何か」「なぜビジョンは伝わらないのか」といった問いから、デザインの介在のあり方を探ります。
現実に作用する“意味のデザイン”によって、アイデアが事業や制度に結びつく構造的な思考を習得します。

みんなでつくる、未来のかたち

複雑な社会課題や地域の現場では、ひとりの専門性だけでは解決に至りません。「デザインの民主化」「参加型デザイン」「Design by People」といった視点を軸に、自らの専門を越境して他者と未来を共創するための方法を学びます。
地域プロジェクト「いすみ未来会議」のケーススタディを通じて、“つくること”によって構想を可視化するアブダクション的アプローチなど、未来を実装するための開拓技術を身につけます。

時間 | 講義内容 |
|---|---|
約100分 | 1.デザインとはなにか |
2.デザインの時代 | |
3.ビジョンとデザイン | |
4.みんなのデザイン | |
5.ケーススタディ | |
6.デザインの民主化の時代 |

トップクリエイターから事例の背景にある考え方を学びアップデートする

デザインを意匠的にではなく、「どのように売るか」という事業にコミットする視点で捉えられた

高いレベルのクリエイティブを制作して、かつ経営の視座を持って活躍されている
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コンセプトの組み立て方やそのプロセスの重要性について、意識が一層高まった
新規事業・CX・DXプロジェクトの現場で、デザイン×事業の橋渡しを行うサービスデザイナーになるスキルを身につける
サービスづくりに必要なのは、デザインのスキルだけではありません。
「アイデアを深く掘り、チームで育て、組織で届ける」そうした一連の流れを設計し、“つなぐ人”がこれからの現場に求められます。
この講座では、「構想する」「体験を設計する」「共創し、届ける」という3つのプロセスを軸に、 サービスデザインに求められる9つのスキルを解き明かしていきます。
戦略設計、プロトタイピング、ファシリテーション、インサイト発見─バラバラに語られがちな知識を、ひとつの体系として再構成。
思いつくだけではなく“届けきる力”を持つビジネスパーソンに。
戦略から現場実装までをつなぎ、価値を確実にユーザーに届ける実践知を学べます。
開講日 | ⚪︎ Webでのお申込み後すぐに視聴を開始できます。(視聴期間14日間) |
注意事項 | 【受講上の禁止事項】 |
受講価格 | 【1名受講】 |